评留学生案 谈阶级教育 谁是真正的受害者？

　　最近留意到两篇留学生刑事案件新闻，一篇是女留学生应某在美国遇害案，一篇是男留学生邹某在英国侵害案。在了解完这两件案件的材料后实在是让人恼火的很！这两篇案件彻底的揭穿了资本主义思想对人的反动统治和迫害！这绝不是两件刑事案件，那么简单，其案件背后的根本问题才是真正值得关注的。

　　谁是真正的受害者？

　　第一篇案件，一名就读于美国加州艺术学院的女留学生在其居住的住所内被谋杀。值得注意的是这位女留学生是名艺术生，一位中产阶级出身留学深造数年耗资近400万培养出来的“艺术家”，显然是在艺术方面很有造诣的吧？我们暂且不做假想她是一位中产阶级出身娇生惯养的富家大小姐，来谈谈她有什么作品吧。经过在她个人社交媒体的查找，不出所料的找到她本人素描出的一幅图画，让我们欣赏一下这位“艺术家”的出色的艺术创作吧:

　　在白色背景下，首先映入眼帘的即是一个蓬头垢面，人鬼难分的人形怪物，而这个怪物的右脚踩着的不是别的，正是所有熟知中国神话的人们都了解的代表中华文明的龙！图画的左上方画的是大概是她现实中居住的房屋，右下方则是如化学毒药般乱舞的烟花。

　　这根本谈不上什么艺术品，而是一幅反华，反社会主义，反人民，的彻底反动的“腐烂物”！是让每一位爱国的人民看了都感到愤怒的“腐烂物”，是肆意挥洒新中国人民劳动资本的罪证！显然这幅浓墨重彩毒药遍幅的“腐烂物”是这位“艺术家”经过精心勾想的，是真实反映内心崇洋媚外对华仇恨真实写照的，充分暴露了这位“艺术家”其文化买办民族败类的阶级立场。我们即使抛开这幅“”污秽物的反动性，来谈谈这幅画的作画难度。我想但凡是经过九年义务教育的工农阶级的孩子都能创作出比这幅“腐烂物”更具有现实意义的作品，如果说创作出这样的一幅“污秽物”都需要耗费400万培养出来一个这样的“艺术家”来作画，那显然大部分新中国工农阶级的孩子都可以给家庭和社会省下了这400万，而每个孩子都是富有创造价值的艺术大师了，那劳动人民所能创造的劳动价值也就绝不只是那到手的可怜微薄的仅够生活资料最低标准的酬劳了……

　　除了这幅“污秽物”外，我们还能看到这位中产阶级的“大小姐”在社交媒体发布的其他个人淫秽低级的图像，不乏有些在充满资产阶级情调的酒吧场所里欢歌热舞，酒醉灯谜腐烂堕落的生活，以及其他受资产阶级糜烂思想支配下不堪入目的低俗形象。我们不难了解这位中产阶级的“大小姐”又与多少什么样的人保持着怎样糜烂的关系，而最终向着地狱尽头狂奔了……

　　根据现实材料我们了解到，这位在国外受腐蚀堕落的“大小姐”在回到祖国后又是另一幅面孔，又是还是乖巧无害的好学生，可真是资本主义教育下的好学生啊！实在是够了！无论如何梳妆打扮都改变不了其是拥有资本主义丑恶灵魂的鬼魅怪物！而这些被来自资本主义毒害的青年绝不是个例，他们是骑在人民头上的新兴贵族和文化买办！要说谁是资本主义罪恶行经下真正的受害者，人民才是真正的受害者！

　　真正的文化自信

　　第二篇案件的主人公是一位27岁留学英国的男博士生，在留学期间竟然侵犯了10位妇女！这样的恶行实在是骇人听闻。而更令人愤怒的是在法庭上，当庭审人员询问他侵犯妇女是否让他感到优越时，他竟然荒谬自大的表示自己比其他人优秀！看呐！这不以为耻，反以为荣的“文化自信”更是他们的“特色”！

　　资本主义发达国家里宣传的高人一等，先天优越不平等的精英主义是资本主义教育体系下的思想招牌，是唯心主义的底蕴色彩。但对于我们唯物主义者认为这样的社会败类并不是优秀精明的精英，而是深受资本主义毒害极端自大无知的蠢货！如果不是这次案件，我们很难想象这样经过资本主义精心包装的“高级人才”回国后又是怎么占据社会资源剥削人民破坏国家根本的！

　　我们认为真正的高级人才应该是有如钱学森、邓稼先、屠呦呦、杨振宁…等等，这些拥有着深切爱国主义情怀，坚定的共产主义信念的民族英雄才是真正的的高级人才。而不是骑在广大劳动人民头上兴风作浪的资产阶级的大小姐、大少爷们！哪怕是一个微不足道的只要是劳动的“小人物”也比他们对社会有用的多！他们不过是对社会主义多余有害的“毒留”。什么是真正的文化自信？真正的文化自信应该是体现在一个社会最广大人民的意识形态层面的真正发至灵魂的呐喊和认可的，有如:伟大的“毛泽东思想”、“雷锋精神”、“长征精神”、“井冈山精神”、“抗疫精神”才是真正的发自广大人民内心深处呐喊认可的文化自信！这是任何反动分子，任何人都撼动抹杀不了的真正的文化底蕴！

　　谈教育

　　综上所述，我们了解的教育问题的深远意义，对文化领域思想建设的重要性，对社会风气的重要影响，我们不得不讨论教育问题。人是环境的产物，决定塑造一个什么样的人？我们绝离不开家庭环境的教育基础。马列毛主义认为家庭是作为一种特殊的社会关系存在的，且这种关系往往会伴随个人的一生。治国先治家，家庭教育的教育方向和教育实践是基于社会制度的基础下的，家庭的教育问题也是社会问题，是相互作用的关系。家庭教育决定儿童、青少年对社会的初步认识，是为了更好的融入社会和改造社会做现实基础。

　　共产主义的教育理念是让孩童、青年在德智体美劳的全面发展，这离不开家庭教育和社会公共教育的教育实践与现实生活的有机结合。青年的培育工作是决定未来社会基础的事业。在不同社会制度国家则培养出不同的人，在资本主义国家则教育出为资产阶级服务的奴仆，在社会主义国家则教育出为无产阶级广大的劳动人民服务社会主义接班人！

　　而作为新中国青年，我们应该怎么做？我们要以身作则真正做到与社会实践相结合，强我无产阶级之家风，正我社会主义之国风，校正国之风气，树立青年榜样，做一名真正为复兴强国，为广大劳动人民解放的事业的无产阶级革命战士！要扫除一切害人虫，全无敌！