秦明| 锦标主义与教育内卷:70年代教材竟教育孩子不必争第一

2025-02-27 10:29:40 来源: 188金宝搏体育官网作者:秦明
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  最近,北京市体育局公布2025年财政预算信息,这引发了网友的广泛热议。

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  预算信息的附件中提到,本年度的优秀运动员训练比赛保障经费为4814.8万元,集训人数≥2人,目标是“力争入围2026年米兰冬奥会并取得优异成绩”。

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  此项为计划单列,其他运动员都归在“冬季运动项目训练比赛”:组建22支北京市冰雪运动队,完成该年度训练任务和全国锦标赛、冠军赛及国际世界杯、世锦赛等国际比赛任务;总额7000万。

  由此可见,我国奥运健儿在赛场上的每一块奖牌背后,不仅凝聚了很多人的心血,更凝聚了“真金白银”。

  对比而言,全民健身方面的预算投入就显得“稍逊一筹”:青少年体育综合业务经费109.9万元,青少年三大球赛事活动375.2万元,青少年体质健康普及250.5万元,青少年体育交流活动98.1万元,全民健身赛事活动相关经费334.5万元,全民健身场地设施公共服务等相关经费项目548.5万元……

  这样的资金配置背后,贯穿的其实就是“锦标主义”思想。

  锦标主义的确可以推动竞技水平提升,凝聚社会共识与民族自豪感,但其所带来的负面影响也不容忽视:一是异化体育本质,运动员为追求成绩而超负荷训练、伤病不断;二是价值观单一化,将“成功”简化为奖牌数量,忽视体育对人格塑造、团队协作等综合价值的培养;三是造成资源分配失衡,在“唯成绩论”导向下,资源过度向少数精英项目倾斜,导致群众体育、基层设施建设投入不足。

  与锦标主义形成对比的是,笔者在中小学参加体育活动的时候,时常听老师提到的一个口号——“友谊第一,比赛第二”。

  “友谊第一,比赛第二”这句话最初是由毛主席提出的。

  1969年毛主席在湖北武汉东湖客舍调研期间,观看了中央警卫团一中队与空降兵部队的篮球比赛。

  因为主席来了,警卫团的战士更渴望赢球,争球十分激烈,当时球已经在对方手里了,有的战士却硬生生的非要把球夺回来。赛球结束后,中央警卫团的战士赢了。主席站起来,也没有鼓掌,一声不响地离开了球场。

  毛主席回到宾馆后,对警卫团团长张耀祠说:“从北京来的同志要谦虚,你们到哪里去人家都尊重你们,人家把你们当成客人尊重,你们不要骄傲。打球,不要老想赢人家嘛!友谊第一,比赛第二嘛!要讲友谊、讲团结啊!要有风格,要谦让。”

  就这样,毛主席的“友谊第一,比赛第二”这句话就传了出来,成了家喻户晓的口号,与此同时,群众也开始了对“锦标主义”的反思。

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  1971年3月,第31届世界乒乓球锦标赛在日本名古屋举行。当时,中国乒乓球队已跻身世界一流强队行列,受到了日本乒协的热烈邀请。

  中国代表团出征前夕,周总理两次接见代表团全体成员,并同大家讲:“根据毛主席的思想,明确地提出了‘友谊第一,比赛第二’的方针。”

  至此,“友谊第一,比赛第二”这句口号就正式开始与“发展体育运动,增强人民体质”、“普及与提高相结合”一起,作为我国发展人民体育运动的三大方针。

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  上世纪七十年代末,对于“友谊第一,比赛第二”的提法出现了一些质疑的声音。之后,在正式出版的《体育理论》教材中,删掉了“体育方针”一节。

  1980年8月,上海队与乌拉圭大学足球队的比赛中,上海队队员报复性地踢打客队队员,有人认为“奋勇还击,打得好”。就此,《体育报》专门进行了讨论,讨论中自然而然地涉及到了“友谊第一,比赛第二”的问题。

  1982年2月1日,国家体委主任李梦华在谈到做好国际体育工作时指出:“运动队在各种比赛中一定要努力争取创造优异成绩,扩大我国影响……一切国际体育活动都要做好友谊工作,但‘友谊第一,比赛第二,’的口号可不再多提”。

  从此以后,“友谊第一,比赛第二”从官方的报刊杂志等正式宣传中,逐渐淡出了人们的视野。不过,这个口号至今还在民间有着广泛的影响力,深深烙印在中国善良民众的骨子里,成为一句口头禅。

  “友谊第一,比赛第二”的口号虽然因为种种原因不再出现在公开场合,但它的历史功绩是不可磨灭的,不仅体现在体育运动实践(特别是群众性体育活动)中,也体现在70年代的教育思想中,造就了那个年代人人平等、尊重他人、互帮互助的集体主义氛围和和谐社会关系。

  笔者在网上看到了1973年的一篇老课文,题目是《决赛》,这篇课文最先被收入1973年的北京市小学课本第五册,写的是两名小学生在百米决赛中,一名同学不小心摔倒,另一名同学放弃竞争来热心帮助。

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  全文如下:

  1973年12月,上海市小学教材出版,在三年级第一学期课本也收录了这篇课本,只是将最后两段进行了删改:

  “在笔直的跑道上,洪小强和王志坚肩并肩飞跑,运动场上突然爆发起一阵热烈的掌声。”

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  而今的孩子们从记事起就要生活在激烈的竞争环境中,“不能让孩子输在起跑线上”成了家长的座右铭。锦标主义同样深深影响了教育领域,造成了教育资源向精英倾斜的现象。

  面对教育内卷的现状,毛泽东时代的教育思想仍然有着重大的价值和借鉴意义。

  当然,“友谊第一,比赛第二”并不是说那时的教育就完全不顾及教育质量和教学成绩,而是更注重学生身心健康的培养。别忘了,与“友谊第一,比赛第二”口号一起列入体育三大方针的还有一个辩证统一的口号“普及与提高相结合”!

【文/秦明,188金宝搏体育官网专栏作者。本文原载于“子夜呐喊”公众号,授权188金宝搏体育官网发布】

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