导师“出轨”或猥亵、性侵学生，无非是权色交易或以权猎色

　　近日，一封关于“南京师范大学一学院副院长宋某婚内出轨其所带女博士”的公开信在网上引发关注。

　　该PDF文件显示，当事人自称与女友相识于南师大校园，后来其参加工作，女友继续在学校读博。出于工作安排，他开始长达4个月的出差，女友越来越冷漠，后来他看到了女友的聊天记录，发现博士女友在和他交往期间，和其已婚的副院长、导师宋某某一直保持不正当关系。

　　据该网友提供的14页PPT显示，宋某某与女博士汪某某的聊天记录中充斥着亲密称呼和露骨内容。

　　宋某某甚至在聊天中自称“猪猪”，女博士则被称为“香香”，两人不仅频繁讨论私密话题，还涉及学术利益交换。

　　宋某某承诺帮助女博士在2025年顺利毕业并安排工作，而女博士则在其指导下发表了多篇SCI论文，宋某某均挂名通讯作者。

　　事件曝光之后，南京师范大学立马做出了回应。2月25日，校方发布情况通报，具体内容如下：

　　情况通报

　　针对2月24日晚网上关于我校教师宋某某涉嫌师德失范行为的信息，学校高度重视，立即开展调查核实。

　　经初步调查，学校研究决定，免去宋某某环境学院副院长职务，取消其研究生导师资格，暂停一切工作。后续将根据进一步调查结果，对相关人员依纪依规严肃处理。

　　学校高度重视师德师风建设，对师德失范行为“零容忍”，坚决筑牢师德师风防线。

　　南京师范大学

　　2025年2月25日

　　高校教师时有被曝“出轨”或猥亵、性侵学生案例，如2022年6月，华中科技大学女硕士实名举报自己被导师张某某性骚扰，华中科技大学取消了张某某的研究生导师资格，调离教师岗位，停止其教师资格。

　　又如2023年1月，西南大学一博士研究生在网络上反映，西南大学法学院博士研究生导师赵某利用导师职权，胁迫其与他保持不正当关系长达三年，并要求随叫随到。西南大学回应称，该校法学院教授赵某确与学生存在不正当关系，存在严重师德师风问题，赵教授被调离教师岗位。

　　再如2024年 7月21日晚，中国人民大学文学院在读博士生王迪在微博发布视频，实名举报文学院原党委书记兼副院长、博导王贵元性骚扰。举报学生王迪称，自己的导师王贵元于2022年5月21日性骚扰且强制猥亵她，并要求与其发生性关系。因王迪拒绝，王贵元其后两年多时间里对她进行打击报复，并威胁不能毕业。视频中，王迪晒出录音和聊天记录作为证据，称自己愿意承担相应法律责任，要求依法依规惩治王贵元，并更换指导老师。

　　2024年7月22日中国人民大学作出情况通报，承认举报属实，并对王贵元作出严肃处理。决定给予王贵元开除党籍处分，撤销教授职称，取消研究生指导教师资格，撤销其中国人民大学教师岗位任职资格，解除聘用关系；同时，报请上级教育行政部门撤销其教师资格，并将问题线索依法反映给有关机关。

　　其它还有不少高校教师“出轨” 或猥亵、性侵学生的案例，在此就不一一列举了。

　　笔者认为，高校教师“出轨” 或猥亵、性侵学生，无非是两点；一种是“权色交易”，如上述南师大的副院长宋某某与其博士生汪某某，就是学术权力、学术资源与美色的交换，两厢情愿，各取所需；不料因女博士生男友气愤不过，曝光他们丑事，造成丑闻男女主角双双翻车，也基本葬送了他们的前途。

　　另一种是“以权猎色”，这也是出现最多的一种情况。如前面所举的华中科技大学研究生导师张某某、西南大学法学院博士研究生导师赵某、中国人民大学文学院原党委书记兼副院长、博导王贵元等等，都属于“以权猎色”。

　　在学术领域，导师本应是知识的灯塔、品德的楷模，引领学生在求知的道路上稳健前行。然而，当导师利用自身掌握的成绩评定权、学术资源分配权等，与学生进行不正当的情感纠葛时，学术的净土便被污染。学生在这种不对等的权力结构下，往往陷入两难。拒绝，担心可能遭到导师报复造成学业发展和未来前途受阻；接受，则违背内心，陷入道德困境，遭受身心折磨。当然遇到此种情况，多数学生还是洁身自好，不甘出卖人格和尊严，愤而向有关部门举报或在网络上曝光。但不可否认，也有极少数的所谓的“学术妲己”，出于既贪名利，又吃不了学术之苦，有意用美色吸引或勾引导师，从而达到不劳而获或少劳多获（如导师利用权力将其他同学的论文或课题加上“出轨”女生的名字等），这将严重破坏学术生态的公正性和纯洁性，使学术成果有可能沦为权力与美色交换满足少数人肮脏欲望的附属品，造成真正有才华且洁身自好的学生被埋没或受忽视。

　　高校教师为何时有性丑闻曝光？原因何在？又当如何应对。

　　笔者认为，少数高校教师利用导师的身份“出轨” 或猥亵、性侵学生，首先是因为他们对学生的成绩评定及学术资源的分配拥有很大甚至决定性的权力，这种权力普遍缺乏有效的监督与制衡机制，弹性空间较大，这是他们胆敢“以权谋色”的“权力资本”。另一个重要原因是少数高校教师思想道德水平不高，尤其是性道德水平不高，这是他们色胆包天，“出轨” 或猥亵、性侵学生的思想根源。

　　众所周知，当今社会，市场经济虽然有利于实现资源的高效配置促进我国的经济发展，但由于市场调节的自发性和大众传媒的商业性，加上以美国为首的西方反华势力出于对我国和平演变的需要，蓄意向我国传播西方腐朽的文化意识和性开放的观念，致使淫秽色情等腐朽文化在我国有一定程度的传播，导致少数意志薄弱、趣味低下的人自觉或不自觉地接受了西方性开放的观念，造成性道德水平在少数人群中有下降的趋势，这是如今性丑闻在不少职业人群甚至在为人师表的教师群体中偶尔曝光的重要原因。

　　鉴于上述现象，笔者建议，各级各类学校，尤其是高等院校必须切实做好下列工作：

　　一、深入开展法治宣传教育，增强全体教职员工的法治观念，引导他们形成对法治的尊崇意识和对法律的敬畏之心，时时刻刻、校内校外都能自觉用法律规范自己的言行，不做违法出格之事。

　　二、要加强理想信念教育，助力教职人员解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，培养高尚的道德情操和健康的生活情趣，避免沉湎色情、迷恋低俗。

　　三、加强师德师风建设，平时经常开展教师职业道德的教育培训，助推教师职业道德水平的提高。要求教师平时严格按照教师职业道德规范要求自己，尤其要做到教书育人，为人师表、力争做到“学高为师，身正为范”。

　　四、建立健全师德师风评价机制、激励机制和监督机制，加大对师德失范教师的处罚力度，坚持师德违规“零容忍”。一些学校对师德失范的教师处理偏轻偏软，警示性不强，这也是师德失范事件屡屡发生的原因之一。如西南大学法学院博士研究生导师赵某利用导师职权，胁迫学生与其保持不正当关系长达三年，竟然仅仅被调离教师岗位，这样的处理明显偏轻偏软，这能有多大的警示性？

　　五、推进信息公开。高等院校在学生成绩评定、学术资源分配等方面应做到信息公开透明。比如将成绩评定标准、依据以及学术资源分配的过程和结果进行公示，接受全体师生监督。

　　六、优化权力结构。高等院校应适当分散导师的权力，避免权力过度集中。比如在成绩评定和学术资源分配中，引入其他教师或专业人士参与评审，减少导师个人权力过大带来的风险。

　　七、畅通举报渠道，引入外部监督。学校应设立举报信箱、邮箱、电话等，鼓励学生、家长、校友和社会大众等对师德失范行为进行举报，并对举报人进行保护。

　　总之，各级各类学校尤其是高等院校，必须全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍；要让教育者首先受教育，提高政治觉悟，提升道德修养，陶冶高雅情趣。惟此，才能不负教育的使命和担当，才能办好人民满意的教育。

【文/顾玉才，本文为作者投稿188金宝搏体育官网的原创稿件】