瑞安林老师因惩戒学生被处理，冤还是不冤？

　　 5月17日，一段学校的监控视频在网上曝光。视频显示在一个学校的三楼走廊上，一位老师拎起一个学生，顺手打开了窗户，作势要把孩子从窗口扔下，孩子经过一通挣扎后老师才把他放回了地上。

　　5月18日，浙江省瑞安市教育局针对网传视频发布情况通报，通报内容如下：

　　2025年5月17日上午，网传马屿镇中心小学教师林某某惩戒学生行为的视频。获悉情况后，我局迅速组织开展调查。经查，视频反映的问题属实。4月17日下午，马屿镇中心小学教师林某某在上数学拓展课时，学生陈某某用水枪朝教师林某某面部喷水，林某某对该学生进行了不当惩戒，威胁到该学生人身安全。对此，我局严肃处理，对林某某作出记过处分，给予该校校长诫勉谈话。另外，公安部门经立案调查，对林某某作出行政拘留处理。

　　下步，我局将进一步加强师德师风建设，强化家校协同育人，共同营造良好的教育生态。感谢社会各界对教育工作的关注和监督。

　　据涉事学生的父亲陈某发文爆料称，自己10岁的儿子就读于马屿镇中心小学四年级， 4月17日下午延时课期间，自己儿子玩水枪把水喷到了数学老师林老师的身上；林老师当时就火了，当场就掐住孩子的脖子，扇了好几个耳光，打的很凶，接着又将孩子直接拽到了三楼楼道里，然后就发生了监控中的一幕，打开窗户、拎起学生，作出要把孩子扔出去的样子；孩子回家后浑身发抖，造成严重心理影响。

　　涉事老师林某某则表示，事发当天向认真学习的学生奖励糖果，未获奖励的陈某某持水枪上前向他喷水；自己拽住陈某某衣领询问，过程中，陈某某脖子出现伤痕，自己推测是衣领剐蹭或指甲划伤所致。随后，自己在带其去办公室途中，在走廊窗户处抱住徐某某作“假装扔下去”状以表警示。

　　这件事情爆光后，网上舆论沸腾了。多数网友都说处理得好，有少数网友甚至用恶魔来形容这个老师，认为像这样的老师应该清除出教师队伍；另有少数网友表示，对老师的这种处理方法不妥，尤其是教育部门既已处分了，就不应再对其实施行政拘留，老师的尊严何在？颜面何存？如此处理，以后还有哪个老师敢管学生？

　　综合瑞安市教育局的情况通报和涉事老师及涉事学生家长的表述，笔者也想谈点自己的看法：

　　一、事发起因肯定是涉事学生陈某某的调皮捣蛋，由于他违反了课堂纪律，并冒犯了老师的尊严，导致老师林某某情绪失控，从而酿成此次事件。

　　二、涉事老师明显超越了教育惩戒的范围和程度，对年仅10岁的小学生实施了体罚，使涉事学生身体出现了伤痕；尤其是在三楼走廊窗户处抱住徐某某作“假装扔下去”状，这对一个10岁的孩子肯定会造成较为严重的心理阴影。你老师是“假装扔下去”，但10岁的小孩未必就懂你老师的心理，因此产生恐惧心理是正常的反应。《中小学教育惩戒规则（试行）》(以下简称《规则》)第四条强调：实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。《规则》第八条还列举了点名批评、做口头或者书面检讨、适当增加额外的教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等常规性惩戒措施，并在第十二条里强调不得实施以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚等。很明显，林某某老师明显超越了教育惩戒的范围和程度，实施了《规则》禁止的体罚行为，并对学生的身心造成了不应有的伤害。

　　三、涉事老师已因自己对学生的惩戒失当行为受到了行政处分（记过）和行政处罚（行政拘留），笔者认为这种代价有点大了，甚为可惜。有人认为对林某某老师实施行政拘留有点过分了，这是遇到校里师生纠纷相关部门习惯性保护学生欺负老师的表现。笔者始初也是不能理解相关部门的处理决定，然当看到《规则》第十五条中“给学生身心造成伤害，构成违法犯罪的，由公安机关依法处理”这一句时，也就慢慢理解相关部门的处理决定了。由于林某某老师对学生实施了体罚行为，尤其是在走廊窗户处抱住徐某某作“假装扔下去”状，这事实上已给学生身心造成伤害，构成违法行为，因而公安部门才介入并实施了行政拘留的治安管理处罚措施。虽然大家替林老师感到有点冤，但公安部门采取的处罚措施也不能说没有依据。

　　四、网上还有少数人认为，事件是因学生向老师脸上喷水引起的，老师的反击既是教育学生做人，又是正当防卫，老师没有错。笔者不能认同这种观点。教师是教育者，担负着教书育人的使命，正如唐代韩愈所说“师者，传道、授业、解惑也”。学校生活中的师生纠纷不同于日常生活中成年人之间的治安纠纷；除非是学生的行为威胁到老师的人身安全，否则不存在正当防卫的说法。退一步讲，即使正当防卫，也不可防卫过当。此次事件，涉事老师是情绪失控之下惩戒失当，造成学生身心受到不应有的伤害，构成违法，因而才受到相应的行政处分和行政处罚。虽然我们为林老师感到可惜，但却无法否定相关部门处分和处罚依据的合法性。

　　最后，笔者想强调并提醒所有的教育工作者：

　　教育惩戒的初衷，是为了纠正学生的错误行为，引导他们树立正确的价值观和行为准则，帮助学生在成长过程中明辨是非，养成良好的行为习惯；因此，广大教育工作者必须全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；在面对学生的不当行为时，实施教育惩戒必须始终秉持合理、合法、适度的原则；无论当时的情绪多么激动，都要努力克制自己，都要坚守教育的底线和原则，学会运用恰当的方式和方法来处理问题；一旦情绪失控超越了教育惩戒应有的界限和程度，教育惩戒就会演变成伤害学生身心的错误行为，不仅无法达到教育的目的，反而会让自己陷入职业与法律危机；唯有规范、恰当的教育惩戒，才能真正助力学生健康成长，促进教师、学校和整个教育事业的良性发展 。

【文/顾玉才，作者原创投稿，授权188金宝搏体育官网首发。】