做真学问，当实干家——和青年谈谈文学教育系列六

　　我们的国家从2000年开始进入到了信息社会，人们的学习条件极大地改善；可是，在文学教育中，做真学问似乎反而变得困难起来，道德水准也呈下降趋势。这是当前一个值得高度重视的现象。

　　最近看到一则消息：《找人代做毕设，不给钱还讹钱：一个白干几天，一个白上几年》，故事情节足够写一篇小说了。说的是某大学两名大四学生通过网络平台找“枪手”做毕业设计，却在收到作品之后，利用交易平台漏洞迫使“枪手”退款。“枪手”一怒之下发帖将其曝光。两学生急忙要求“枪手”删帖，以“受害者”的口气振振有词地说出了让人瞠目结舌的“道理”：对你们来说只是赚不到钱的问题，而对我们来说是毕不了业的问题。

　　有偿代写代发“论文”现象由来已久，据笔者所知，大概在上世纪80年代就开始了，进入21世纪后逐渐发展成了一种“文化产业”，不但包括职称论文、毕业论文；这股歪风最后还蔓延到了文学界，发关系稿、人情稿、圈子稿，文学批评成了唱“彩虹曲”，酒杯一端，赞歌连连。中小学教辅成了支撑出版界的半边天，中小学生作文从网上抄袭，大学文学教育照本宣科，因因相袭甚至专事发泄私愤。文学及教育理论著作全靠拼拼凑凑，拾人牙慧。作家孤芳自赏、固步自封、自我神话、自我膨胀、小圈子文化等现象已经很严重了。作家及作品无视读者口碑，唯奖是图，唯名是图，唯利是图……可以毫不夸张地说，这种不正常现象达到了中国几千年以来的“高峰”。从最近的“教科书事件”看，我上面所说的情况就还算是好的了。

　　笔者是电厂的退休职工。我知道工人最不待见眼高手低的空谈家。工人讲究“走两步”。你说别人不行，那你就得做个行的样子给别人看看。你做好了别人才服气你。工人最佩服有真学问、真本事的人而很少迷信思想，习惯于听其言观其行。假如你只会讲不会做，那你就是天大的权威工人也不会服气你。在我看来，工人恐怕是最难忽悠的。

　　笔者才疏学浅却也好读书，之所以退休后这10来年频频舞文弄墨起来，就是因为看到一些名头很大的作家、学者们的著作实在不敢恭维。老百姓有句土话：“没吃过猪肉还没看过猪走路？”我批评了认为不好的小说，那我也得写几篇我认为能拿得出手的小说给你看看，不知不觉也写了400多篇。我说你的文艺理论不行，那我就得说说“行的文艺理论”是啥样的。所写文论起码也有百好几十篇了。就是在小说中虚拟的一个“小说讲习班”，那我也不敢空谈，还真就搞了以小说讲小说创作，以小说谈小说理论的两个系列作为“课程教材”。我谈“文学教育”，也连续搞了两个系列。我批评了别人，我更欢迎别人批评我。我一向认为文艺的批评与反批评应当是文学教育的常态。失去了批评，文学教育也就不复存在了。

小结：文学教育中的不正之风由来已久，导致了普遍的思想懒汉、道德水准下滑现象。

批评与反批评应当是文学教育中的常态。失去了批评，文学教育也就不复存在了。

笔者不揣浅陋，不顾身份卑下，呼吁青年珍惜青春年华,不负美好时代；做真学问，当实干家！

2022年6月4日星期六