再谈“教育名家”奇葩演讲——一个荒唐的社会现实

据媒体报道，近期某大学教学名师在一中学做感恩励志演讲时，因发表“读书是为了出国赚钱、找外国人结婚生子改善基因”等言论而被高中生抢话筒驳斥，该学生表示“学习是为了民族伟大复兴”。事件引发全网关注，有评论认为该学生“年轻冲动不懂世故”，更多评论则批评该教师师德师风不正，传递扭曲价值观。今天我再谈点思考。

　　讲台上“教育名家”充满功利性和铜臭味的演讲，令台下学生极度不适，上台抢断话筒，喊出“学习，为了中华民族伟大复兴！”。如果放在今天的大环境中，很多人或许觉得这“教育名家”说的就是对的啊，没有问题啊，人家说错了吗？你读书都养活不了自己，苦哈哈的，你还谈什么为中华民族伟大复兴而读书，你只会让自己生活更加窘迫。但，从来如此，便对么？

教育是塑造未来人的事业。站上讲台，拿起话筒，就不是在路边摊边吃烧烤边喝啤酒吹牛说话，也不是在酒桌上手舞足蹈高谈阔论了。而是一肩挑着人的未来，一肩担着民族的未来。说话就要注意时量，要有价值判断。我们可以批判，在批判中引导学生思维发展，引导学生正确认识世界和改造世界，但绝不是用低俗、扭曲的价值观去教育我们的学生，教育学生骂自己的“亲娘”，崇洋媚外，尽情占有，尽力挥霍。做为“教育名家”这样做，显然不是蠢，而是坏，坏的有目的、别有用心啊。

教育影响的不是在听讲座的这些学生，而是几代人。一代歪了，代代歪了，歪了要正了，就要敢说“不”，不的彻底那就是革命。这是我们希望的吗？

　　学习为了钱和学习为了民族伟大复兴。这不是一个用金钱能衡量的问题。这是一个立德树人的做人问题。这是一个志向的问题。中国人自古就有少年立志的文化传统。立志，志向就有大有小，有崇高有低俗。不能用谁活得更有钱，吃的更挥霍来说明这个人的志向就是远大，崇高成功的。为民请命的、为革命信仰的、为老百姓幸福的，他们生活的在今天有些人眼里看来很凄惨、很窘迫，但是你能说他们志向渺小，低俗吗？不，他们才是真正的大志向，崇高的志向。而一个民族的进步正是有了这样的有志向的人。而绝非那些一切崇拜金钱的人。

“中国人要有志气。我们应当教育全国城市、乡村的每一个人，要有远大的目标，有志气。大吃、大喝，统统吃光、喝光，算不算一种志气呢？这不算什么志气。要勤俭持家，作长远打算。”我毛主席是多么有远见，今天读来，字字珠玑，字字透心，字字见真。

　　我们的教师承担着培养社会主义未来人的重任，也就是这个国家和党未来交给什么人的重任。拜金盛行，一切向钱，崇尚丛林法则这样的人是我们要培养的吗？不，这是西方希望我们培养的。我们要培养我们的未来人。路很长，很艰难，逆水行舟。

“中国有句古话“十年树木，百年树人”。百年树人，减少九十年，十年树人。十年树木是不对的，在南方要二十五年，在北方要更多时间。十年树人倒是可以。”在这里毛主席对于培养属于我们无产阶级的人才，属于建设社会主义所需的人才，建设社会主义现代化强国所需的人才是多么重视，多么迫切，多么充满忧患意识。

　　但是现实是，一个荒唐的现实是，国家越富裕，钱越多，知识界就越腐败。从前钱不多的时候，大家还可以专心做些学问；现在钱太多了，大家就转向用各种方法“抢钱”。这么一来，学问自然要荒废了。

　　实际上，社交媒体时代的来临，使得知识界下行速度在加速。大家为了争名气或争金钱，纷纷加入抢流量的队伍。一些学校甚至公然用流量来衡量学者的业绩。知识阶层一味地庸俗化，只是为了取悦大众。于是，这些人的言论就和金钱挂钩，有奶便是娘，谈不上良知和公心。

　　我们的教育乃至我们的国家应该培养一群能够有时间、有兴趣和有能力“仰望星空”且有民族责任和国家担当的群体，唯有这样，经济才会有希望，国家和民族才会有希望。

　　今天教育领域的乱象，一定要及时地抓，不抓，就要在这方面出问题、造反。把讲台上的牛鬼蛇神轰下去，把校园里的乌烟瘴气排干净，还教育以社会主义的空气和土壤。