软刀子杀招最致命——我为什么连篇累牍批评《未来学校》

　　最近，我连续撰文批评了《未来学校》这本书。

　　因为这本书在“创新教育”的名义下行取消民族教育之实。其危害如“软刀子杀招”。

　　想到了鲁迅《坟·题记》中的一段话：“君子之徒曰：你何以不骂杀人不眨眼的军阀呢?斯亦卑怯也已!但我是不想上这些诱杀手段的当的。木皮道人说得好，‘几年家软刀子割头不觉死’，我就要专指斥那些自称‘无枪阶级’而其实是拿着软刀子的妖魔。”（我希望那些自比鲁迅的作家能够全面、认真地读读鲁迅著作。）

　　《未来学校》其实是“自由主义”意识形态和哲学的最新提倡，也是在中国突破的尝试。由于打着“学术”、“学者”、“教育”等绚丽的词汇，具有很大的迷惑性。有必要进行比较彻底的剖析。

　　为什么说该书具有很大的迷惑性呢？我举个具体的例子，作者在该书 “尾声·未来从此刻开始”中写到：

我曾经呼吁中国应该设立“国家阅读节”，为了这个心愿，我每年呼吁，迄今已经有16年。16年中，许多人询问：如果中国一直没有设立“国家阅读节”，你会一直呼吁下去吗？我回答，是的，只是我呼吁的根本目标，其实并不是执著于一定要成立这个节日，而是希望全社会各个方面都能意识到阅读的重要性，从而更好地推动全民阅读。

　　你感动了没有？有没有一种声泪俱下的感觉？今年（2022年）作者又说“从2003年开始，我在每年的全国两会上呼吁建立国家阅读节。”他强调，这不是哗众取宠，不是行为艺术，不是可有可无的建议，而是基于对阅读价值的理解和对阅读现状的认识提出来的。阅读的“共同富裕”是精神生活“共同富裕”的前提。阅读需要唤醒，需要仪式，需要平台，就像战士出征前的宣誓、擂鼓一样。阅读是个体生命走向幸福完整的必由之路，是家庭文化传承与创新的重要根基，是理想学校建设与发展的根本手段，是社会改良与历史进步的主要工具，是民族精神振兴与升华的基本途径，是人类命运共同体建设的重要通道。

　　瞧瞧，多么慷慨激昂、正义凛然啊。

　　可是为什么连续20年提案却都没有通过呢？是国家不重视阅读吗？

　　当然不是。

　　那为什么还不设立国家阅读节呢？

　　请看看一般老百姓是如何理解这个问题的：

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。我们国家接受了这个节日，每年都会开展一系列活动。设立国家节日是一件严肃的事情，起码得有这么一个原则：不能重复设节。比如说，你不能在六一国际儿童节之外再设个“中国儿童节”，以此类推。

　　事实上，在我们中国，除了“世界读书日”之外，还有一个专门向诗人致敬的节日“端午节”。这是众所周知的纪念屈原的节日。应当是中国的诗歌节。这个节日的内涵也应当得到发扬。（有时间再为此专门做篇文章。）

　　“真理哪怕是向前迈出一小步都会变成谬论。”这句话用在《未来学校》作者身上最为妥帖。他以极端的方式强调阅读的重要性，就把阅读推倒了荒谬的地步。比如他说“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”完全否定了阅读必须与实践相结合的道理。否定了精神发育对于实践的依赖性。“人们的社会存在，决定人们的思想。”而不是阅读决定人们的思想。离开了实践，阅读就成了空中楼阁而失去意义。

　　在《未来学校》中，作者又把学习绝对化，实际上就是在实践中取消了学习。作为一个教育学者，不踏踏实实研究如何办好办好每一所学校，如何提高教师队伍的专业水平，反而鼓吹取消学校，教师全面自由职业化。这种假“教育”之名行取消教育之实的所谓“研究”，看上去是把软刀子，其实对于民族教育的杀伤力才是最大的。

　　2022年5月2日星期一