李三生：漂浮人家 八十七

　　晨起开门雪满天。从小就喜欢雪。看着窗外，雪还在簌簌而下，雪花打在竹丛和树枝上，不时发出沙沙响声。老哥五月份移栽的几蓬竹子都活了，面积还有所扩大，不知道这些竹子以前是否亲近过雪，现在已经是“雪竹”俨然了，细看上去，虽一叶一茎之微，也莫不冰缠而雪结，煞是令人喜欢。大墙上由于有薯秧的枝蔓缠绕，也就接住了片片白雪，络绎连接下来，大石墙逐渐化为规整巨大的雪墙，展现出它冰洁而柔软的一面。浓密的雪片不停的从空中飘落下来，亦使得天空朦朦胧胧的，聚集在地面上，便覆盖了目力所及的一切。大雪在地里的白菜上塑形，起起伏伏地，像是一地的巨大蘑菇。银蛇当空舞，漫天皆纷纷，天地之间浑然一色，似乎分不清天与地的界限在哪里，也令人更觉庭院比平日清静。

　　吃完了早点，在水房，把煮茶的壶添满了水烧上。找出一套碳煤石茶具，沏上一壶红茶。用此茶具饮茶，仿若冬日捧暖炉，双手的感觉很放松，不僵硬。碳煤石茶具很适合此时在此地使用，遇水则自发热。闷着沏好的茶，很期盼谁能恰在此时不期而至，好与我共同品尝。随意拿起一本书，《新苑》,古代杂史小说集之一。翻看《师旷论学》，该书说的是人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习的道理。

　　晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”

　　品味了一番，小有感触，多好的文章啊，言简意赅，意义深刻，文学性十足。我是写不出来，太笨。过去就多次想过，虽然自学考了个中文本科，其实也就是个中学生，连过去老高中生的水平也达不到。之所以达不到，是因为没有在那时的环境中沁润过，没有老高中生的内涵，浮躁，浅薄而已。现在学生的学习，也越来越偏，越来越窄，能力越来越不知道往什么方向发展。弟弟的儿子是博士毕业，报名进了武警部队，有几次机会聊得稍微深一点儿，之后就毫不含糊地告诉他，千万别把博士毕业挂在嘴头上，更不要拿出去炫耀吹牛，专业没有见到你的什么成果，不过是个熟练工，其他方面你还有很多要学的。大侄子啊，老要张狂，少要沉稳，这话是有道理的。不知道他能不能听进去。

　　师旷是个好老师，徐旦生的夫人也是老师。老师是我尊敬的人。说起老师，不由得就想起儿童时代我的几位老师。我是在一个天主教堂设立的附属学校上小学的。这座教堂，是民国时期基督教传教士到中国传教时兴建的，1917年建成，原名叫救世军中央堂。解放后，1950年教堂被政府征用，改为东城少年宫。原先，围绕着教堂，全是各个年级的教室。

　　我上一年级时的教室，有窗户开在我所居住的胡同里，五六岁拉着爸妈的手，走到胡同口，总能听到朗朗的读书声。七岁是老爸带着我去学校报名，老妈在xx市场 给我买了第一个书包，是一个草绿色的小书包。那时生活不富裕，买的是一个处理品，便宜。破了，老妈就给缝缝，带着密密麻麻的针脚，一直背到二年级毕业，升三年级才买了第二个书包，颜色是浅绿色，记忆里，仍然是处理品，略大些而已。

　　一年级的老师是齐老师，现在回忆起来，仍然印象深刻。齐老师很瘦，齐耳短发，面色稍暗，但是非常干净利索，爱穿黑色衣服，年龄说不清。对学生总是和颜悦色，轻声细语。后来听高年级的学生说，齐老师是个修女。当时也不懂什么是修女，只是感觉挺神秘的。我很调皮，在上课的时候总是坐不住，爱说话，要不就自己在课桌上玩儿，老师在讲什么，根本不听，似乎不知道为什么要在教室里坐着，一般也不特别影响别的同学。

　　一次，看见同学的铅笔盒是白白地，上面没印什么图案，觉着新鲜，就坐在课堂上，用铅笔刀一下一下地，想把我的铁铅笔盒上大桥的图案刮得干干净净，一直到也是白白亮亮为止。刮了一半的时候，齐老师看见了，弯腰告诉我，你下课再刮，先听课。刮完了拿给齐老师看，齐老师仔细看了一下，问我，你的铅笔盒是新的啊，你是不喜欢上面的图画吗?忘了我说什么了，可能是就傻笑来着。因为一直到四年级，xx已经开始一年了，齐老师也不教我们班了，看见我，还是笑吟吟地指着我说，你为什么刮铅笔盒?告诉老师啊。清楚记得，我只是叫了一声齐老师，就那样一直看着她笑着走远。昨天有大年级的学生，用绳子抽她，我看见了，害怕。

　　齐老师最让我 留下深刻记忆的事情，是给我扣五分红旗。五分红旗就是一个旗子形的戳子，中间有一个“5”字。记不清是第几个星期，齐老师拿着那个图章，站在讲台后，说以后同学们的作业，如果得到5分，就直接给扣一个红旗，从今天就开始，从第一排起，作业得5分的同学，拿着自己的作业本，到老师这里扣红旗。大致是这么讲的。我没有认真听，在几个同学之后，也拿着作业本去扣章，这个细节记住了，齐老师接过我递过去的作业本，没有马上扣章，低头小声说，以后要好好学习啊，然后才把红旗5分章扣在我的作业本上。

　　晚上吃完了饭，老爸老妈坐在院子里的板凳上，我大声说，爸我得了一个红旗，老爸说，拿过来，我看看。我把本子拿给老爸，老爸就一页一页地翻着看，2分，2分，3分，2分，3分。老爸说，这怎么全是2分，3分，哪有红旗啊?我给翻到最后，老爸看见红旗笑了，怎么还是3分啊?五道题，两个大叉子，老师怎么给的你红旗啊?老师是鼓励你呢，你得争取篇篇都是真正的5分红旗，以后再得了红旗还拿给我看，收起来吧。记得，真记得，回到屋子里，我开始认认真真地做作业，为了5分红旗。

　　第二天，齐老师在课堂上表扬了我，进步真大，一天得了两个5分红旗，语文，算数。自此，5分红旗再也没有离开我的作业本，做作业的兴趣比谁都高，保持了很多年。上初中二年级，还是那样，因为我在做俄文作业的时候，使用了满格的写法，姓袁的女老师，俩次把我叫到办公室，跟所有的老师说，看看他的作业吧，多好看啊!满格写法，真漂亮。各班都可以传着看看。那个时候早已经开始复课闹革命了。

　　二年级的女老师是李文泽老师。较胖，不太高，戴眼镜，烫头发，嗓门大。课堂上有不安静的学生，她的教鞭就会举起来指过去，但从来不打学生。有一个邹姓男同学，早晨上学下雨了，他拿出手绢，先擦新鞋，再擦脚 ，再擦手，再擦脸，被李老师发现阻止了，过了一会儿，他又擦眼睛，李老师的教鞭“啪”地 敲在讲台上，我看你再擦!除了教课，李老师做得最多的，就是不停地提醒学生看书写字时，保持正确的距离。眼睛保健操也是在李老师那儿学会的。一次，在课堂上朗诵课文，全班有十几个同学被李老师要求，朗诵同一篇。我朗诵完了，李老师特意带着我念，luan,乱，然后说，不算毛病，你朗诵的最好。把我推荐到少年宫去学朗诵，讲抗美援越故事。李老师的家穿过我那时住的胡同，过马路就到了，干面胡同17号。她经常把学生叫家去，给包饺子吃。

　　三年级的女老师是周佩卿老师。仍然是一位好老师。略胖，短发，有时也烫发，口音不一样。讲课的声音清脆好听。着急了说话的速度就快。几件事情记忆很深，其一，我们同学自发拿来工具，用操场堆的白灰，把教室里最脏的两面墙刷干净了。同学们说是我提议组织的，周老师表扬了好几个星期，号召学习我，为班集体做好事。其二，周老师让我和她一块儿做教室外的黑板报，让我画几棵树，怎么也画不好，周老师就自己画，还告诉我，一会儿(教画画的)赵老师问，你就说想学习画画，赵老师能教你。赵老师过来以后，真教我怎样在墙报上画树了，到现在也很清晰地记着怎样在墙报上画树林。其三，后来周老师教我弟弟，弟弟回家经常说，周老师今天又表扬你了，让向你学习。问怎么说的?弟弟总是绘声绘色，你们看他哥哥，啊，离开老师两年了，什么时候见到老师，都是远远地站住叫周老师，你们要学好，怎么可以骂老师呢?周老师有一个女儿，比我们小几年，应该也有六十岁了。

　　几位老师都是好老师，童年的我们，每多了一位老师，就如同多有了一份慈祥的母爱。几十年了，我经常想起她们。 抬眼望去， 窗外的雪，下得越发的猛了，簌簌，沙沙地。在这白雪的世界里，我的心，似乎倒有了些许静谧， 些许纯净。儿时趣事老来忆，寒冬的白日里，心下不断上涌的，竟然是那一缕缕地温馨。