最近，俄罗斯卫星通讯社以“美国的智慧装在中国人的脑袋里”为题，报道了中国学者正为美国科学做出显著贡献的现状，报道称据马可波罗智库研究人员对2019年度科学杂志刊载和主要大会提交的有关人工智能最佳研究成果和影响因子进行分析，成果的30%是华裔研究者完成的，这些人大部分在中国完成中等教育，然后到美国读学位。
另有《纽约时报》发表了一篇长文《美国AI的秘密武器》，称中国的研究员是美国AI领域的秘密武器。文章援引了一篇全世界最知名的AI领域顶级会议NeurlPS最新出炉的人才调查报告，说美国的AI机构和公司拿下了全球60% 的顶级研究人员，其中美国土生土长的美国研究者只占31%，来自中国的研究者占比27%，该研究称在美国拿到博士学位的中国AI研究员，88%的人选择留下来在美国工作，只有10%会回到中国。
这样的报道看了是让人心痛的。
难道科技真的象有些人一直宣扬的是无国界的吗?鬼才相信。
南开大学教授艾跃进在一次演讲中曾经说过这样一件事：一个北大的学生问他南开的学生出国的人数有北大出国的人数多吗?这个学生显然是以北大学生出国人数多为荣的，艾教授反问了一句，说北大学生出国回来的多吗?
这个故事听了也是叫人心酸的，它反映了一个不容回避的现实问题：青年人才的外流。
在一篇相似文章的跟贴中，大多数是对人才外流的理解和支持，其中一个跟贴颇具代表性：“人往高处走，国内的环境工资没到位，还996福报，也不能怪别人。”
还能让人说什么呢?任何空洞的说辞都是苍白无力的。
自古英雄出少年。
清末的维新派思想家梁启超更是著有千古绝唱《少年中国说》：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!”
《少年中国说》一经问世，便风靡晚清中国知识界，影响了一代中国青年，为造就一个少年中国而奋斗向前。把梁启超当成自己人生楷模的毛主席便是这其中的少年之一，1920年，毛主席还曾加入了李大钊发起成立的“少年中国学会”，这个学会的宗旨是“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国。”
1951年7月，毛主席在跟朋友周世钊、蒋竹如谈话时说起自己十九岁退学在湖南图书馆自学的一段难忘的经历，通过读书了解了世界之大，通过读书树立了人生的志向，他说：
“世界真正大呀，世界既大，人就很多，每一个活人都要生活，既要过物质生活，还要过文化生活。据我看，一般人的生活应该是过得幸福的，但我在韶山、湘潭和长沙见到的，广大人民的生活是痛苦的，缺衣少食，挨冻受饿，目不识丁，做一世的文盲，还常常被地主、豪绅和贪官污吏勒索压迫，被卖被杀。为什么广大人民的生活过得这样痛苦呢?用今天的话来说，只是由于有人压迫人、人剥削人的社会制度的缘故。在这种不合理的社会制度下，广大人民的痛苦生活不会变成幸福的生活。因此，我总觉得我们青年的责任极其重大，青年的前途极其广阔，因为要改变社会就要革命，革命就要靠革命青年。我想到这里，就下定这样的决心:我将以一生的力量为痛苦的人民服务，将革命事业奋斗到底。”
改造中国社会成为毛主席和他们那一代中国人最高的理想和追求。
在湖南一师求学期间，毛主席与朋友发起“新民学会”，宗旨是“改造中国与世界”。
师范毕业后，他一面积极组织同学赴法国勤工俭学，寻求一种“愿自己好，也愿别人好，质言之，即愿大家好的主义”，一面留下来“研究各种学问的纲要”，“将中外古今的学说刺取精华，使他们各构成一个明了的概念”。
他创办《湘江评论》，积极呼吁“民众的大联合”：
“怒涛西迈，转而东行，英法意美既演了多少的大罢工，印度朝鲜，又起了若干的大革命。异军特起，更有中华长城渤海之间，发生了‘五四’运动。旌旗南向，过黄河而到长江，黄浦汉皋，屡演活剧，洞庭闽水，更起高潮。天地为之昭苏，奸邪为之辟易。咳!我们知道了!我们醒觉了!天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说，谁说?我们不干，谁干?刻不容缓的民众大联合，我们应该积极进行!”
他曾倡导“军国精神”：
“所谓‘军国精神’，是这时候教育的主旨，亦即学生所抱以求学的主旨。这种主旨，一面为着对外，一面则为着推倒满清。果尔，武汉一呼，湖湘首应，南被海桥，北暨幽燕，不出四月时间，响应遍于十七行省，独夫摧翻，民国建立，教育之功，学生之力，不能不谓为诸种原因中的一个原因也。”
胸怀改造中国远大志向走上革命道路的毛主席，又成为了中国青年的导师和指引者。
红军时期，他非常重视青年组织工作，他在《古田会议决议》里说：“党员中青年部分因其有比成年不同的情绪，除一般地接受党的训练外，还有特别受一种青年教育之必要。又因争取青年工农群众是党的重要任务之一，须有专门组织去担任这种工作。因此，应在支部中划出年在二十岁以下的青年党员(有特别情形如担任党的重要工作的除外)，成立青年工作会议。”对青年士兵的特别教育，规定“各纵队政治部负责编制青年士兵识字课本，每个纵队内设立青年士兵学校一所，分为三班至四班， 每个支队一班，直属队一班，每班学生不得超过二十五人。以政治部主任为校长，以宣传科长为教务主任。 每班设一主任教员，每班以授足九十小时为一学期。由公家出钱置备纸笔墨等用具发给学生。”
1937年5月15日，毛主席在接受美国进步记者尼姆·韦尔斯的采访时谈到对北方青年的希望，他说：
“北方青年为民族解放斗争的先锋，他们的大多数，应该团结，为民族民主革命斗争到底。他们中间有许多人对时局烦闷，这应在集体的运动中求解决，这个运动就是为求民主与抗日实现的斗争。北方青年应该对争取民主自由增加兴趣，争取爱国的民主自由，是今天政治生活中心的一环。”
1937年10月19日，毛主席在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上发表讲话，他对来自四面八方的爱国青年们说：
“今天我们陕北公学主要的任务是培养抗日先锋队的任务。当着这伟大的民族自卫战争迅速地向前发展的时候，我们需要大批的积极分子来领导，需要大批的精练的先锋队来开辟道路。这种先锋分子是胸怀坦白的， 忠诚的，积极的与正直的;他们是不谋私利的，唯一地为着民族与社会的解放;他们不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇往直前;他们不是狂妄分子，不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。他们在革命的道路上起着向导的作用。目前的战局只是单纯政府与军队的抗战，没有广大的人民参加，这是绝对没有最后胜利的保障的。我们现在需要造就一大批为民族解放而斗争到底的先锋队，要他们去领导群众，组织群众， 来完成这历史的任务。首先全国的广大的先锋队要赶紧组织起来。我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。我们要为完成这一任务而苦战到底。”
1938年4月9日，毛主席在延安抗日军政大学四期第三大队开学典礼 上发表讲话，他说学生们在抗大可以学一样很重要的东西，“就是学一个宗旨，这个宗旨也就是全国的全中华民族的宗旨— 抗日救国。”“学到坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，加上灵活的战略战术”。要学做干部，“去发动组织广大的人民，把成千成万的人民变为有组织的队伍;没有组织便没有力量，要战胜日本帝国主义，没有这广大的有组织的队伍是不可能的。你们不论在前方后方都要发动民众、组织民众，从政治上从军事上去组织他们。”还要下抗日救国的决心，他说：
“我看你们都是没有胡须的，没有胡须的人名之曰青年，青年人是有勇气的，但你们要到长了胡须的时候(自然女同志是不会生胡须的)， 到老到死，都不动摇，不退缩。革命的过程，像在波涛汹涌的江河中行船，怯懦者常常会动摇起来，不知所措。在革命的大浪潮中遇到困难便动摇退缩的人在历史上是有的，希望你们中间没有这样的人，你们要为中华民族的解放，为建设新中国而永不退缩，勇往直前，要坚决地为全国四万万五千万同胞奋斗到底!不是为了自己，而是为了全国四万万五千万同胞，不是为了自己的家，而是为了四万万五千万同胞的家，牺牲一切。 所以第一个决心是要牺牲升官，第二个决心是要牺牲发财，第三更要下一个牺牲自己生命的最后的决心!现在你们牺牲升官、发财及吃小米饭、 爬清凉山的初步决心是有了，但没有最后的决心是不够的，你们更要有为四万万五千万同胞牺牲自己贡献生命的决心!”
1938年4月28日，毛主席在鲁迅艺术学院发表讲话，他说“鲁迅艺术学院要造就有远大的理想、丰富的生活经验、良好的艺术技巧的一派艺术工作者。”他要求青年艺术工作者们“应当有为新中国奋斗的远大理想。 这就是说，不但要抗日，还要在抗战过程中为建立新的民主共和国而努力，不但要为民主共和国，还要有实现社会主义以至共产主义的理想。”还要到群众中去，他说：
“你们是青年艺术工作者，现在的大千世界都是属于你们的，都是你们活动的园地。你们的艺术作品要有充实的内容，便要到实际生活中去汲取养料。你们不能终身在这里学习，不久就要奔赴各地，到实际斗争中去，正如你们唱的《游击队员之歌》中所说的‘我们都是飞行军， 哪怕那山高水又深’。你们不但要在口里唱，而且要实际地去那样做。没有
丰富的实际生活经验，无从产生内容充实的艺术作品。要创造伟大的作品，首先要从实际斗争中去丰富自己的经验。艺术家固然要有伟大的理想，但像上马鞍子一类的小事情也要实际地研究。过去一个研究《 红楼梦》的人说，他曾切实地把大观园考察过一番。现在你们的‘大观园’ 是全中国，你们这些青年艺术工作者个个都是大观园中的贾宝玉或林黛玉，要切实地在这个大观园中生活一番，考察一番。你们的作品，‘大纲’是全中国，‘小纲’是五台山 。要 把中国考 察一番，单单采取新闻记者的方法是不行的，因为他们的工作带有‘过路人’的特点。俗话说：‘走马看花不如驻马看花，驻马看花不如下马看花。’我希望你们都要下马看花。到群众中去，不但可以丰富自己的生活经验，而且可以提高自己的艺术技巧。”
1939年5月1日，毛主席为中共中央机关报《解放》撰写纪念五四运动二十周年文章《五四运动》，他在文章中指出“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界，看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。他们的最后分界仅仅在这一点，而不在乎口讲什么三民主义或马克思主义。真正的革命者必定是愿意并且实行和工农民众相结合的。”他希望全国的青年和文化界：
“认识中国革命的性质和动力，把自己的工作和工农民众结合起来，到工农民众中去，变为工农民众的宣传者和组织者。全国民众奋起之日，就是抗日战争胜利之时。全国青年们，努力啊!”
1939年5月4日，毛主席在延安青年群众举行的五四运动二十周年纪念会上发展讲演，他说：
“中国的知识青年们和学生青年们，一定要到工农群众中去，把占全国人口百分之九十的工农大众，动员起来，组织起来。没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。所以全国知识青年和学生青年一定要和广大的工农群众结合在一块，和他们变成一体，才能形成一支强有力的军队。这是一支几万万人的军队啊!有了这支大军，才能攻破敌人的坚固阵地，才能攻破敌人的最后堡垒。……看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢?拿什么去辨别他呢?只有一个标准，这就是看他愿意不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的，是革命的，否则就是不革命的，或者是反革命的。他今天把自己结合于工农群众，他今天是革命的;但是如果他明天不去结合了，或者反过来压迫老百姓，那就是不革命的，或者是反革命的了。有些青年，仅仅在嘴上大讲其信仰三民主义，或者信仰马克思主义，这是不算数的。”
他再次寄语全国青年：
“每个青年现在必须和过去不同，一定要下一个大决心，把全国的青年团结起来，把全国的人民组织起来，一定要把日本帝国主义打倒，一定要把旧中国改造为新中国。”
1939年5月30日，毛主席在延安庆贺模范青年大会上的讲话 ，他说：
“二十年前， 在北京参加五四运动的青年，是真正的模范青年， 因为他们反对卖国政府，在五四运动中流了血，参加了那样的斗争。这些青年是革命的先锋队，为了中华民族的解放、独立、自由、幸福，进行了那样的斗争，英勇得很。到今天留下来的还不少，中华民族解放先锋队、 西北青年救国会中的许多优秀分子，就是那时候留下来的。那时候的革命青年，后来有不少成为共产党员。中国的青年运动有很好的革命传统， 这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”他要求模范青年：
“你们要代表全国大多数的老百姓，代表一切爱国的人，抗日的人， 求中国独立、自由、幸福的人，并且是要永远的代表他们。将来你们老了，教育你们的儿子也要代表他们，儿子再告诉儿子，孙子再告诉孙子， 这样一代一代传下去，并且一传十，十传百，百传千，传遍全中国，不达目的不止。我们一定要这样努力去做，长期去做，一定要把革命干成功， 干到底。模范青年们，你们要切记这一点——‘永久奋 斗’。”
1945年4月24日，毛主席在七大的口头政治报告中，对老同志看不起青年同志的问题进行了批评，他说：
“青年同志也有他们的包袱。他们的眼睛尖，耳朵听得很远，眼明手快，这是他们的长处，但青年同志说老头子‘昏庸老朽’，那可不行。 青年同志不要讲人家‘昏庸老朽’， 老头子也不要讲人家‘年幼无知’。大家都是从幼年来的，年幼知道得少，会慢慢地多起来。人家懂得的东西不如你知道得多，但你也不是什么都知道。要讲务农不如吴满有， 要讲做工不如赵占魁，要讲当兵不如张治国。几万万样事情我们只能做一两样，那是有限度的，我们不知道的、不会做的东西多得很。如果我们把态度改好了，每到一个地方，就和那里的人民打成一片，尊重那个地方的同志，提高共产主义的觉悟，就能缩小山头主义。 ……如果他们的精神上被石头压着，有些石头还是我们自己的手放上去的，我们就要替他们解开。凡是他们精神上压着的石头，不论是大石头，中石头，小石头， 我们都要替他们解开。是我们的手放上去的石头，就要用我们的手解下来，使得这些同志精神愉快，得到解放，发扬积极性。这样，才能够很好地团结全党、团结全国人民走向胜利。”
梁启超提出了少年中国的学说，毛主席及一班少年们则担起了建立少年中国的责任，毛主席为中国少年探索并找到了一条实现少年中国的正确的道路，那就是动员、组织、依靠工农大众这支主力军，成就了翻天覆地的大事业，建立了一个人民的共和国。回首历史，仿佛就能看得见“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶”那样一幅历史的壮阔画卷。毛主席引中国少年们行走在历史的苍穹之下，红旗漫卷长缨在手，摧枯拉朽，地覆天翻，一个美哉、壮哉的少年中国横空出世。
解放后，毛主席对中国青年也是倍般呵护，寄予厚望。
1952年8月23日，毛主席在与青年团中央负责人们谈话时说：
“你们管的是一代人的问题。青年的特点是:英勇积极，知识不足，前途远大。面对着一个新的时期，学习是更加特别突出的任务。青年共同的普遍的经常的任务是学习，学习马列主义基本理论、文化、科学、技术。还要注意体育，一定要把青年一代的身体搞好。”
1953年6月30日，毛主席在接见中国新民主主义青年团第二次全国代 表大会主席团时说：
“青年团要学会领导青年，和成年人一道，在农村把农业搞好，在城市把工业搞好，在学校把学习搞好，在机关把工作做好，在军队把国防军练好，成为现代化军队。十四岁到二十五岁的青年们，要学习，要工作， 但青年时期是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险。青年比成年人更需要学习，要学会成年人已经学会了的许多东西。但是，他们的学习和工作的负担都不能过重。尤其是十四岁到十八岁的青年，劳动强度不能同成年人一样。青年人就是要多玩一点，要多娱乐一点，要跳跳蹦蹦， 不然他们就不高兴。以后还要恋爱、结婚。这些都和成年人不同。我给青年们 讲几句话：一、祝 贺他们身体好;二、祝 贺他们学习好;三、祝贺他们工作好……党中央已经决定减少会议次数和学习时间，你们要监督执行。有什么人不执行，就要质问他们。总之，要使青年身体好，学习好，工作好。有些领 导同志只要青年工作，不照顾青年的身体， 你们就用这句话顶他们一下。理由很充分，就是为了保护青年一代更好地成长。”
1955年9月，毛主席在为《中山县新平乡第九农业生产合作社的青年突击队》这一篇文章写的按语中写道：
“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。希望各地的党组织，协同青年团组织，注意研究如何特别发挥青年人的力量，不要将他们一般看待，抹杀了他们的特点。当然青年人必须向老年人和成年人学习， 要尽量争取在老年人和成年人同意之下去做各种有益的活动。老年人和成年人的保守思想是比较多的，他们往往压抑青年人的进步活动，要在青年人做出了成绩以后他们才心服，本文就是很好地描写了这种情况。对于保守思想当然是不应 当妥协的，那末好吧，就来试试看，成绩出来了，他们也就同意了。”
1957年2月16日，毛主席召集中央各报刊、中国作家协会、中国科学院和青年团的负责人开会，讨论文艺思想问题，他说：
“王蒙最近写了一篇《组织部新来的年轻人》。这篇小说有缺点，需要帮助他。对待起义将领也要帮助，为什么对青年人不采取帮助的态度呢?对于他们要又批评又保护，在保护下批评。王蒙写正面人物无力，写反面人物比较生动，原因是生活不丰富，也有观点的原因。有些同志批评王蒙，说他写得不真实，中央附近不该有官惊主义。我认为这个观点不对。我要反过来问，为什么中央附近就不会产生官僚主义呢?中央内部也产生坏人嘛!总之，我们对人民中的错误，采取如何处理的方针，有大量的人是没有弄清楚的。我们要采取保护的方针，应该是从团结的愿望出发，经过批评以便在新的基础上达到新的团结。”
1957年2月27日，毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾问题》中说：
“在知识分子和青年学生中间，最近一个时期，思想政治工作减弱了，出现了一些偏向。在一些人的眼中，好像什么政治，什么祖国的前途、人类的理想，都没有关心的必要。好像马克思主义行时了一阵，现在就不那么行时了。针对着这种情况，现在需要加强思想政治工作。不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业之外，在思想
上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管， 学校的校长教师更应该管。我们的教育方针，应该使受教育者在德育、 智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 要提倡勤俭建国。要使全体青年们懂得，我们的国家现在还是一个很穷的国家，并且不可能在短时间内根本改变这种状态，全靠青年和全体人民在几十年时间内，团结奋斗，用自己的双手创造出一个富强的国家。社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”
1958年1月 16日，毛主席在南宁会议上说：
“现在我们这一班人，容易压制新生力量。世界上的大发明家，往往不是大知识分子，都是青年。王粥二十二岁死的，颜回活了三十二岁，周瑜二十几岁、李世民十几岁当‘总司令’，后生可畏。”
1958年5月8日，毛主席在中共八大二次会议上说：
“不要妄自菲薄，不要看不起自己。从古以来，发明家在开始都是年轻的，学问比较少的，被人看不起的，被压迫的。为什么这些人能变成发明家?这是因为他们的方向对。学问再多，方向不对，等于无用。……青年人是要胜过老年人，学问少的人可以打倒学问多的人，不要为大学问家所吓倒。要敢想，敢说，敢做。不要不敢想，不敢说，不敢做，这种束手束脚的现象不好，要从这种现象里解放出来。”
1963年8月25 日，毛主席会见以院长姜永昌为团长的朝鲜科学院代表团，会见中，他问物理学家吴有训：
“中国青年科学家可曾培养了一批?并说单靠老的不行，要靠青年人。”
1964年2月13日，毛主席就教育问题发表讲话。他说:
“旧教学制度摧残人才，摧残青年，我很不赞成。学制可以缩短。现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。课程可以砍掉一半。学生成天看书，并不好，可以参加一些生产劳动和必要的社会活动。学生要有娱乐、游泳、打球、课外自由阅读的时间。现在的考试，用对付敌人的办法，搞突然袭击，出一些怪题、偏题，整学生。这是一种考八股文的方法，我不赞成，要完全改变。我主张题目公开，由学生研究、看书去做。有些课程不一定要考。如中学学一点逻辑、语法，不要考，知道什么是语法，什么是逻辑就可以了，真正理解，要到工作中去慢慢体会。课程讲得太多，是烦琐哲学。烦琐哲学总是要灭亡的。”
1964年6月8日，毛主席在十三陵水库管理处大楼主持召开中共中央政治局常委和各中央局第一书记会议，他提出了培养无产阶级的革命接班人的五条标准：
“第一条，要教育干部懂得一些马列主义，懂得多一些更好。第二条，要为大多数人民谋利益，为中国人民大多数谋利益，为世界人民大多数谋利益。第三条，要能够团结大多数人，包括从前反对过自己反对错了的人，也不能‘一朝天子二朝臣’。第四条，有事要跟同志们商量，要听各种意见，要讲民主，不要‘一言堂’。第五条，自己有了错误，要作自我批评。”
1964年10月29日 ，毛主席在人民大会堂会见西南非洲(今纳米比亚)妇女代表团，谈到西南非洲人民受压迫的情况时，毛主席说：
“在北京找些青年人跟你们会见一下。我们现在的青年人没知识了，没见过帝国主义、地主、资本家，他们是吃蜜糖长大的，所以要请你们当教员，给他们讲讲，告诉他们，不要忘记你们还在受苦。吃蜜糖长大的，我们赶他们下农村，他们不肯去。我的女孩子现在下去了。我告诉我的女孩子，人家不知道你是我的孩子，你不要躲躲闪闪，你就说我说的，读了十几年书，越读越笨了，要向你们学习请教。”
1966年3月20日，毛主席在政治局扩大会议上谈到学术界、教育界问题时说：
“不要压制青年人的文章，好的坏的都不要压，对坏的要批评。我们的政策是不要压制青年人，让他们冒出来。学生要造反，不起来不行。错误也要允许人家犯。”
1966年3月30日，毛主席在同张春桥、康生、江青等谈到学术批判时说：
“打倒阎王，解放小鬼!”
“要支持小将，保护孙悟空。”
1966年6月16日，毛主席在同江西省委负责人谈话时说：
“我们的年青人，没有经过革命战争的考验，缺乏政治经验，应该让他们到大风大浪中去经经风雨，见见世面，让他们得到一个锻炼的机会，使他们成为坚定的无产阶级革命事业的接班人。我想通过运动，练练兵。”
从毛主席对于中国青年的众多谈话和论述中，可以深切地感受到他对青年们的关爱溢于言表，他强调要把青年的身体健康放在第一位，他强调青年的政治方向，他猛烈地抨击那些影响青年身体健康的落后体制，他无情地向那样压制青年人思想的权威宣战，他质问：“孙悟空闹天宫，你是站在孙悟空一边，还是站在天兵天将、玉皇大边?”他称赞“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”他感叹“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”他断言“年轻人一抓住真理就势如破竹。”他要为中国青年扫清一切前进路上的拌脚石，为中国青年开辟一条通向前方的大道。
正因为此，毛主席的时代，青年人才的流动呈现的是一种不可思议的净流入的现象，完全打破了“人往高处走”的千古定律，象钱学森那样的科学界大咖放弃优越的工作和生活环境冲破重重阻力也要为落后的祖国效力。
今日之中国，经济总量较过去实现了跃升，为什么那么多的青年才俊反而另觅高枝，头也不回地为他国效力?中国学者为美国科学做出显著贡献的现状，到底哪里出了问题?不能不令人深思。
得青年者得天下。
百年前梁启超即有言：
“老年人如夕照，少年人如朝阳。”
“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”
毛主席那一代中国少年担负起了这一责任，制出了一个生机勃勃的少年中国。
可是，如果后来的中国少年放弃了这一责任，他们这颗朝阳去照耀美利坚大地去了，那将来之少年中国会在哪里呢?
再也不能让这样的局面持续下去了!
从现在起，就要象毛主席在《关心群众生活，注意工作方法》中讲的关心群众一样关心中国青年，关心青年的痛痒，真心实意地为青年谋利益，解决青年的生产和生活的问题，盐的问题，米的问题，房子的问题，衣的问题，生小孩子的问题，解决青年的一切问题。我们是这样做了，广大青年就必定拥护我们，把建设祖国当作他们的生命，把建设祖国当作他们无上光荣的旗帜。
我们应当树立这样一种观点：任何逼走中国少年的痼疾，必当共除之!
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