作为从教30年的老师，每年教师节都在重复着“去年的故事”。
开大会、评优秀、发倡议、表立场、做承诺······最后是领导讲话。
让人感觉到，教师节过得是那么的刻板，那么的千篇一律，那么的小众，那么累。
教师节，少一点形式主义，少一点官僚气息，少一点“教师爷”的口吻，少开点会，多一点理解，多一点休息时间，哪怕就一天，不是挺好吗？
我们不愿增加家长的负担，也不需要家委会众筹买鲜花送祝福。
刚接手的高一新班的孩子们，也大可不必被成人化的节日裹挟，为了表示什么，写一些并非发自内心的恭维话，毕竟我们相处还不到一个月。
校长啊，您就别安排我们做声势浩大的发言表态了吧，过个自己的节，还要站出来向全世界宣告“我是一名清廉教师”，这是哪门子教师节？全是条条框框！哪里有相应的尊重和理解？诚然有个别教师给职业抹黑，但不能在以偏概全啊！
您有什么高见，教育我们就是了，为什么还非得以节日的名义教育我们？
将教师节过成了“师德教育大会”；把老师当做被“教育对象”，这不是搞笑么？
教师节，总会开各种表彰大会，总会人为地涌现出一些“先进”——他们在知名杂志上发表过论文，在全国教学比武上获得过名次，在升学率上创造过辉煌······他们的确很优秀。
但是，中国的教师节，更应该属于每一位普通的老师——
他们可能从来没有买版面、发过论文，却兢兢业业地上好每一堂课；
他们也许从来没有做过大型讲座，却在孩子们的眼睛里是那么的神采飞扬；
他们也许从未获得过显赫的荣誉，甚至连学校荣誉都没有，但她每天认真地备课、上课、批改作业，将学生的认可当成最大的荣誉；
他们可能在偏僻的乡村坚守，一个班考上大学的屈指可数，但他们仍无怨无悔地爱着自己的每一个学生；
他们可能将早已看上了一件新衣，放在淘宝购物车里很久了，但当学生因贫困而辍学时而毫不犹豫地给予微薄而温暖的帮助；
他们可能双脚迈得最远的地方不过是几十公里以外的小县城，但却给一届又一届的学生声情并茂地讲长城、讲故宫、讲苏州园林、讲祖国的大好河山；
他们也会为奖金发放太少、职称评定不公而耿耿于怀，偶尔也发发牢骚，但决不因此而与教育为敌，与孩子为敌，就算迫不得已做“应试教育”的奴隶，但思想上决不做助纣为虐的奴才……
他们，就是遍布于全国各地、许多角落的千千万万默默无闻的普通老师！
他们的日子平平淡淡，他们的工作勤勤恳恳，他们人生踏踏实实！
他们，也是中国的脊梁啊！
我们呼吁，在这个日子选得并不那么恰当的节日里（毛主席9月9日去世，第二天就过节？合适么？），教师需要感受的是节日轻松愉悦的氛围，而不是变了味的“教育教师节”！
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